jueves, 30 de julio de 2009

JUEGOS PARA NIÑOS. DIVIERTETE CON JUEGOS | Todo Para Peques

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En dibuj@lia sabemos lo que les gusta a los niños jugar. En verano, primavera, otoño o invierno hay mil formas de jugar y divertirse, cada una acorde a cada estación. La primavera y el verano nos invitan a salir, a pasear en bici, montar a caballo o jugar con los amigos en la calle. Deporte y juego casi siempre van unidos, o al menos, así debería de ser. El otoño y el invierno en cambio son épocas para estar más en casa, y juegos como los de mesa, de estrategia e incluso los juegos de habilidad mental son los más idóneos. Los videojuegos, usados con moderación también pueden ser una forma entretenida de pasar un buen rato, aunque al igual que el televisor no debemos exceder un límite de horas. A continuación os mostramos un listado de links a sitios relacionados con el juego infantil dónde estamos seguros que encontrareís nuevas, o viejas formas de pasar un buen rato.

Pequejuegos
Mediometro
Juegos para niños
El huevo de chocolate
Juegos para niñas
Juegos Disney
Cucurrucu

miércoles, 29 de julio de 2009

JUEGO DE MECANOGRAFÍA PARA NIÑOS. | Todo Para Peques

Para conseguir velocidad en la escritura con tu ordenador, y también por una cuestión de comodidad, es imprescindible aprender mecanografía. Los niños tienen en internet recursos para aprender mecanografía sin esfuerzo, y además completamente gratis. A continuación os indicamos unos enlaces dónde podeís encontrar todo lo necesario para aprender mecanografía de una forma divertida:


Juego de mecanografía para niños
Aprende mecanografía mientras juegas

martes, 28 de julio de 2009

EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS PARA NIÑOS. | Todo Para Peques

La capacidad del cerebro para aprender una lengua está en pleno potencial durante los primeros años de vida. Esto no se da solamente en el caso de la lengua materna, sino también en el caso de una segunda lengua, ya que el potencial del cerebro para aprender idiomas se hace presente desde los primeros meses de vida. Si esta habilidad no es utilizada, el potencial irá decayendo paulatinamente. Los últimos estudios comprueban que el cerebro usa el mismo mecanismo de aprendizaje para diferentes idiomas cuando se realiza a temprana edad. Lo importante es resaltar que en los primeros años de vida el cerebro pasará por un cambio significativo tanto en tamaño como en funcionalidad, cosa que no volverá a darse en ninguna otra etapa posterior, lo cual lo deja potencialmente apto para todo tipo de aprendizaje.

Un grupo de investigadores de la Universidad de Cornell, utlizando la resonancia magnética funcional (fRM) y tomografías por emisión de positrones (PET), pudieron observar cuáles eran las áreas del cerebro activadas mientras se ejecutaban tareas del espectro linguístico. En el caso de las personas bilingües, se pudo observar que las áreas activadas tienden a ser las mismas, tanto para el idioma materno como para un segundo idioma, cuando este último fue aprendido o adquirido desde los primeros años de vida. Los que aprendieron una segunda lengua de manera tardía, tenían una separación espacial en la zona de la corteza cerebral relacionada con el lenguaje. En estas personas se activaban otras áreas y la destreza en el procesamiento y en la expresión era significativamente inferior en comparación con las que que aprendieron la segunda lengua a muy temprana edad.

En el siguiente cuadro presentamos los resultados en la investigación de las doctoras Johnson y Newport sobre un grupo de inmigrantes en Estados Unidos. Las diferencias eran marcadas a medida que la edades en las que aprendieron la segunda lengua aumentaban, tal como se detalla a continuación:

Edad
en que empezó
Fluidez al
hablar
0 a 3
y 3 a 7 años
No se discernía acento
8 a 10 añosPresencia de acento en un
20%
11 a 15 añosPresencia de acento en un
50%
16 años
a más
Presencia de acento en un
85%

El éxito en el aprendizaje de una segunda lengua no depende entonces de cuánto tiempo la persona lo ha estado hablando, sino desde cuándo lo empezó a hablar. Sin embargo, aunque la ventana de oportunidad para el aprendizaje de una segunda lengua esta abierta al máximo durante los primeros 10 años de vida, aprender un idioma en otras etapas no es imposible, pero se hace más complejo.

Fuente: Johnson, J. & Newport, E.: "Critical period effects of universal properties of language" (1991).

Enlaces relacionados:

The yellow pencil - inglés fácil para niños.

Aprende inglés con Pipo - una forma natural y divertida de aprender inglés.

MÁSCARAS PARA NIÑOS CON PAPIROFLEXIA | Todo Para Peques

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Historia de la papiroflexia
Origen del Origami


A continuación te mostramos las instrucciones para elaborar las divertidas máscaras del gatito y el perrito de la fotografia.

Periodo Heian (794-1183). Japón cierra sus puertas a los extranjeros y es así que se dedicaron a trabajar con todos los conocimientos adquiridos, época en la cual se rompe su relación con China.En esta época los acontecimientos culturales estaban a cargo de damas de honor, de granrefinamiento, y las primeras figuras plegadas de papel se remontan a esa época, no existen indicios que determinen que dicha inspiración viniese de China.Cerca del año 1000, Murasahi Shikibu, escribió "La historia del Príncipe Genji", en ella menciona los magníficos tipos de papel en los que se redactaban las cartas de amor, las poesías, y describía la forma extraordinaria, significativa y delicada en que eran plegados. Quizás ésta sea la primera prueba de origami, ya que en las cartas no sólo tenía importancia su contenido, la escritura, la elección del papel sino también la forma del plegado, ya que era elegido según la ocasión o de acuerdo al contenido. Si bien es una descripción mundana, por ser cartas de amor y felicitaciones, podríamos decir que probablemente tenían origen religioso. El ejemplo son las Orikata, trasmitidasde generación en generación, dentro de la clase sacerdotal sintoísta.Los motivos y formas de poner cintas, según esta técnica tenía significado simbólico enceremonias religiosas y cultos, un ejemplo la "mariposa" (el plegado tal vez más antiguo), que aún hoy se pliega de muchísimas formas diferentes, estas eran utilizadas en bodas sintoístas, se realizaban una mariposa macho y una hembra y cerraban 2 botellas de sake, durante la ceremonia se unificaba el contenido de las 2 botellas en una sola copa, ofreciéndoselas a los novios, como símbolo de amor constante.
Periodo Kamakura (1183-1333). Otras figuras plegadas que aún hoy mantienen su significado, fueron los noshis, época de dominación militar, motivos religiosos, simbolizando la suerte al guerrero, ofrecida en templos. Según el maestro Yoshizawa, (artículo publicado en la revista The origamian",vol.3, 1963), comenta que hasta el Período Muromachi (1333-1573) "Sólo la nobleza o el muy rico podía tener los medios suficientes para entretenerse con el Origami". En el siglo XIV, existían otros plegados que servían de horóscopo, contenían plegarias, su forma era en zig-zag, "Go-Hei", y otros se anudaban, en este caso el "nudo pentagonal".Al final del período Muromachi, el origami se hace popular, es enseñado de generación engeneración, de madres a hijos.
Período Edo (1614-1868). En el siglo XVIII, donde el Budismo Zen, como religión popular tenía repercusión en la vida espiritual y cultural, época de gran florecimiento artesanal. Aparecen las escuelas de etiqueta social, enseñaban ceremonia del té, ideas basadas en el Zen sobre la postura de flores, Ikebana; poesía, realización de cartas, felicitaciones, etc, y la enseñanza del plegado artístico para estas escrituras, realización de noshis.En el año 1639, Japón cierra nuevamente sus puertas a occidente hasta 1854, obteniendo gran esplendor artístico. Se escribieron obras para teatro Kabuki, de los ricos y obras populares para teatro de títeres, la obra popular preferida fue "Chushingura", y con ella aparece la afición de plegar figuras del teatro de títeres. En 1797, las representaciones de origami se dieron con la aparición del libro "Chushingura orikata", se cree que su autor fue un sacerdote, eran figuras plegadas para la obra, eran las primeras formas con indicaciones escritas, en ese mismo año y el mismo sacerdote, escribe "Sembarazu Orikata", sobre el plegado de grullas en 1000 formas. Entre 1845 y 1850, aparece la colección de plegados más importante "Kan no mado", presumiblemente su autor fuera Adachi Katsuyuki.Adelantándonos en el tiempo, el pedagogo alemán Fröbel, incorpora al origami en sus técnicas de enseñanza en los Kindergartens, esto influyó en occidente, pedagogo que no deja de lado a los geómetras, que ven en el papel y en sus plegados la posibilidad de incorporarlos en la enseñanza de geometría.El libro del hindú Sundara Row, "Geometric excercises in paper folding", de 1893, se convirtió en un tratado amplio de geometría euclidea, esto hace que los matemáticos le den su importancia para la enseñanza de la misma, y de esto se conocen distintos trabajos de distintos autores: Steven Barr, Kodi Husimi, Jacques Justin ("Pliage et mathematiques"), Arthur Stone, entre otros. Por su parte Rey Pastor y Unamuno, mencionan la técnica del nudo pentagonal como aplicable para obtener un pentágono.Sobre los años 1950-1960, surgen grandes maestros, creando las nuevas formas de origamimoderno, Isao Honda, Akira Yoshizawa, y gran cantidad de aficionados con necesidad de unirse y crear origami. Los primeros en ver esa necesidad fueron Lillian Oppenheimer, Dr. Vicente Solórzano Sagredo, (fundador del museo de origami en Argentina, en 1954, cerrado en 1961), Ligia Montoya (argentina), Adolfo Cerceda (argentino), Vicente Palacios, Montroll, Nakano,N. Elias y muchos otros, que al dar mayor importancia al plegado, dan a sus figuras la posibilidad de ser estudiadas e interpretadas, siempre sin importar el tamaño, pero con igual perfección.El Dr Starr, profesor en la universidad de Chicago, residió en Japón durante la primera guerra mundial, conoce el origami y busca publicaciones del mismo, según cuentan, encontró una casa de artículos antiguos y en ella un manuscrito perteneciente a un volumen de una gran enciclopedia, de el sacó copias, su original en Japón no fue encontrado, y la copia de Starr fue encontrada en 1960, esta publicación fue interpretada y comentada por Julia y Martin Brossman.Los modelos del Kan no mado, son realmente interesantes, mariposas macho y hembra, diversos noshis plegados, la libélula, la rana (regreso de amor y éxito en la profesión) y el mono, pero contiene principalmente figuras humanas, el payaso bailando, el luchador en la arena, indicaciones de plegado para muñecos, el emperador, la emperatriz, damas de honor, y otros. Este manuscrito podría haber estado realizado para las fiestas de las muchachas, festividad de muñecos (realizadas el 3 de marzo), ceremonia de purificación, donde todas las impurezas eran transmitidas a los muñecos de papel y luego arrojadas al río. También para la festividad de los muchachos (5 de mayo), donde lanzan cometas al aire, carpas de papel (simbolizando la tenacidad, perseverancia, dignidad, larga vida), fiesta de la flor del cerezo (de amor y del guerrero), del ciruelo (para la justicia, esperanza), del aprendiz, flor de loto (pureza), la Grulla (ave imperial, símbolo de 1000 años de vida), la tortuga (alegoría, longevidad, 10000 años de vida), entre otros.De siempre la humanidad ha sido provista de mucho material que ellos doblaban en formasestéticas, ejemplo de esto: trenzado de junco, las vestimentas Griegas antiguas, y el pliegue de servilletas en Europa incluye formas que más tarde serán designadas "bases" y todavía en papel no eran conocidas. Los ejemplos clásicos son el zig-zag, dobleces planos, blintz y bombas de agua.Referencia de ellas fue hecha en el libro de Mattia Giegher, "Tratatto delle Pliegatture", Padua 1639, donde son mostradas esas bases para el comienzo de como doblar servilletas.Según Robert Harbin en su libro "Papel Mágico, el Arte de plegar papel" (Paper Magic, the Art of Paper-folding), Londres 1965 (7ta Edición), entre 1704 y 1739, aparece libros de instrucciones pero, sin duda, el documento mayor fue la aparición del libro de instrucciones del año 1797, donde es mencionado una generalidad de bases plegadas.En 1853, son conocidas en Europa como base pájaro y la base rana. La primera publicación que reconoce esto, fue la revista Inglesa "The Boys Own Paper", Vol. VIII, 1886, donde son publicadas las instrucciones preliminares. Pero, como en 1952, empezó a aparecer la representación gráfica, diferenciando dobleces en valle y en montaña que ideó Yoshizawa; al mismo tiempo, Randlett y Harbin, analizaron el doblado y empezaron a designarlas y a diferenciarlas. Recién entonces, empieza la idea de "bases" como principio para la ejecución de dobleces y el comienzo de la necesidad de unificar ideas en los distintos nombres de dichos pliegues: de valle, montaña, escalón, oreja de conejo, crushed, pétalo y sink ; cometa, bomba de agua, preliminar, ave y rana.

A continuación te mostramos las instrucciones para elaborar las divertidas máscaras del gatito y el perrito de la fotografia.

miércoles, 15 de julio de 2009

yo te tengo ati y tu me tienes a mi | Todo Para Peques

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Todo esto es mio | Todo Para Peques

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El pollito lloron | Todo Para Peques

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quiero felicitar a quienes acen posible que yo pueda compartir este material , son aquellos que se dan el trabjo de escanear cada uno de los materiales... son fabulosas personas
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La señora tierra esta maldita | Todo Para Peques




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lA MONA SIMONA- CARMEN gIL | Todo Para Peques

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LA FLOR MAS GRANDE DEL MUNDO- jOSÉ SARAMANGO | Todo Para Peques



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Voy al Médico | Todo Para Peques

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En Forma | Todo Para Peques

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lindo lindo escaneado!
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Crecer Sanos y de la cabeza a los pies | Todo Para Peques





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cosas que pasan | Todo Para Peques




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Beethoven - ludwig | Todo Para Peques



sali de vacaciones. estoy super contentAaaaAAAAaaaaaaaa!!
asi que subire 10 entradas para celebrar!
luego me ire donde Francis a decearle personalmete un feliz cumpleaños!
ya cumple 17 ... crecen tan rápido!

no viene con el CD!!! ah no sean exigentes!
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Adivina cuanto te quiero | Todo Para Peques


a Matias andres le encanta este cuento :)
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ABUELOS | Todo Para Peques

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sábado, 11 de julio de 2009

¿Quien soy? | Todo Para Peques

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¿Cómo estas? | Todo Para Peques

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miércoles, 8 de julio de 2009